Acerca del Seminario Derribando Muros en la Carrera de Sociología de la FCS-UBA

Acerca del Seminario Derribando Muros en la Carrera de Sociología de la FCS-UBA

Ahora sí está claro por qué el Seminario no continúa (y también porqué no debió haberse aprobado nunca)

El martes pasado se llevó a cabo una reunión (en realidad la Dirección de la Carrera lo llamó “citación”) entre la gestión de la carrera (Meccia, Guemureman, y al final se sumó Daroqui) y quien firmó el Seminario, Eduardo Glavich, citado por la Dirección. La reunión transcurrió en casi su totalidad al servicio de la descarga que la gestión tenía necesidad de hacer respecto de lo que considera una “política agresiva y no dialoguista” del Colectivo Impulsor (CI) del Seminario, y de la no presencia (testaferro, fantasma) del profesor firmante como titular. Parte del CI estaba afuera, pero no fue invitado a participar de la reunión-citación, afirmando la dinámica de no reconocernos como interlocutores: es lo que no se hace(1).

 Luego de la prolongada y desmedida descarga, por fin pudo quedar explícito que la gestión de la Carrera tiene un límite pedagógico-académico para las prácticas alternativas: el Seminario Derribando Muros es ese límite. No criticamos aquí su postura político-académica ni su marco regulatorio para tal límite, sólo la describimos en cuanto a su alcance: es lo que es.

 Finalmente, nos preocupa que se “argumente” recurrentemente  que el Seminario (su CI y su firmante) no fueron totalmente explícitos acerca del carácter colectivo de esta experiencia, incluso afirmando que les hemos mentido (2),tratando de exculparse porque esa experiencia y ese carácter pusieron de manifiesto su insalvable límite superior: las inamovibles formas pedagógico-didácticas y político-académicas de la Carrera y de la Facultad. Para despejar ese argumento, no vamos a entrar en largas consideraciones impropias de universitarios/as que saben leer y razonar, sólo invitamos a todos/as a leer el Programa (www.seminarioderribandomuros.wordpress.com) que antes fuera aprobado incorrectamente a partir de una lectura desatenta y ahora desaprobado correctamente desde el límite político-académico de la gestión de la carrera de Sociología: es lo que hay.

Desaprobación que expresa, entonces, la inercia conservadora que atraviesa la dirección de carrera: Lo que podría ser una usina de ideas transformadoras y prácticas transgresoras del vegetativo ritmo académico, se ha convertido en un letargo de corta agonía si no se propone dar lugar a experiencias críticas y abiertas a la participación democrática y plural. Es lo que hay, pero también estamos siendo otras.

(1) Recordemos que el Seminario Colectivo Derribando Muros es una experiencia de producción colectiva de conocimiento en la que se trabajó sobre la relación entre metodología e investigación y las concepciones epistemológicas-políticas que hay detrás de todo modo de investigar.  Tiene ya 2 años y se ha dictado en dos oportunidades como parte de la currícula de Sociología, sostenido de manera horizontal por un conjunto de compañeros/as graduados/as, estudiantes e investigadores/as que, bajo el formato de Colectivo Impulsor, reemplaza la forma cátedra para la organización y el desarrollo del Seminario. Una vivencia de trabajo en el aula que intenta poner  en acto relaciones pedagógicas opuestas a  las formas “bancarias” y jerárquicas instituidas. Derribando Muros fue aprobado por la Junta de Carrera en 2011 para ser dictado en 2012 y 2013 bajo la resolución de rotatividad de los seminarios.

(2) Contradictoriamente, deslizaron que la situación habría sido diferente, si el profesor firmante se hubiese reunido personalmente con la directora de la carrera negando nuevamente el carácter colectivo del Seminario. Es decir, juntarse a charlar bilateralmente sobre lo que el Programa deja claro por y en sí mismo…

Colectivo Impulsor Derribando Muros

Paula Formento, Sofia Astelarra, Carolina Nicora, Cecilia Aramendy, Patricio Mc Cabe, Juan Manuel Solver y Eduardo Glavich en Nodo (Colectivo de co-organización militante)

El Viejo Topo-Cauce

Otra vez sopa! El seminario colectivo Derribando Muros nuevamente afuera de la currícula de sociología

 

Quizás algunos hayan escuchado nombrar en estos años acerca de la experiencia del Seminario “Derribando Muros: repensando la relación entre  epistemología, metodología e investigación”.

Derribando surge luego de varios años de trabajo y reflexión entre compañeros de distintas carreras que mediante encuentros en talleres comenzamos a reflexionar acerca la metodología. Luego surge la idea de ampliar la experiencia a un formato de seminario, así fue que colectivamente entre los compañeros que venían trabajando y nuevos que se sumaron tras una convocatoria abierta, se comienza a armar un programa y pensar una dinámica de trabajo que pusiera en cuestión las formas jerárquicas en las que se enseña en la universidad.

De manera exitosa el seminario se dicta en sociología en el primer cuatrimestre del 2010. Para luego ser dado de baja tras varios conflictos con la gestión de carrera y la facultad vinculados a la falta de presupuesto y la adaptación de la dirección de la carrera a esa falta. Recién a finales del 2011 logramos que se aprobara nuevamente  para estar presente en la oferta académica del año 2012 y 2013.

En el primer cuatrimestre de este año el seminario se dicto por segunda vez con éxito, lo cursaron unos 35 compañeros quienes aunque no sin críticas han hecho un balance positivo de la experiencia. Se llevo adelante la primera fecha de evaluación colectiva que resulto muy satisfactoria y donde varios compañeros presentaron sus trabajos.

En eso estábamos, cuando sorpresivamente  nos enteramos  que el seminario no se iba a dictar en el año 2013, por no haber presentado una copia del programa para efectuar la renovación automática.

Sin embargo, la dirección de carrera nunca avisó de este requisito a los miembros del seminario, pese a tener mails y teléfonos no sólo de quien firma como titular sino también de los miembros del Colectivo Impulsor que somos quienes sostenemos la experiencia en lo cotidiano. Además, de que hubieron numerosas oportunidades donde miembros de que miembros del seminario se presentaron en la Dirección de la Carrera de Sociología y  aun así no fueron informados sobre la posible baja de la materia, siendo evidente la falta de voluntad de resolución de la explicitada incomunicación.

Esta poca voluntad para comunicarse con nosotros por parte de la gestión de la carrera, precedida por Alcira Daroqui, nos resulta sospechosa y nos preocupa por los argumentos políticos implícitos en sus contestaciones y en la de varios de los miembros de la junta, como por ejemplo:

 

-          Que la dirección de carrera sólo se comunica con profesores titulares. Desestimándonos a nosotros los estudiantes y graduados jóvenes que sostenemos la experiencia como actores legítimos para dialogar.

-          Que la directora de carrera y varios consejeros que integran la junta de carrera dicen desconocer el carácter colectivo del seminario (pese a que el seminario se ha dictado ya dos veces, pese a que al principio del programa se aclara que la materia es sostenida de manera horizontal por un colectivo, pese a que en numerosas ocasiones les hemos contado en qué consiste la propuesta del seminario) Pese a toooodo esto, la gestión parece no saber o haber olvidado.

-          Que una materia no puede dictarse si no hay profesor titular a cargo que coordine, que las cosas no salen bien sino, que no se puede permitir que “se haga cualquier cosa”.

 

Decíamos que nos preocupan porque son argumentos que en última instancia remiten a aquel mito fundante sobre el que se asienta el antidemocrático orden universitario: Hay quienes saben y son capaces y en consecuencia son quienes pueden hacer y decidir (los profesores) y hay otros que no, que venimos a la universidad a ser llenados tal recipientes vacíos (los alumnos). De aquí que los primeros son quienes detentan el poder para decidir acerca de qué, cómo y para qué formarnos y los segundos tenemos que asentir.

Cuando además todo esto sucede en una carrera considerada como de las más “críticas y contestatarias” y de la mano de una gestión “progre” las cosas nos resultan más tristes aún. Porque supuestamente todos queremos cambiar el orden de las cosas pero esta intención es algo que queda de la carrera para afuera. Puertas adentro, rara vez se cuestiona el orden institucional, las jerarquías y privilegios de la academia. Y cuando hay experiencias, que humildemente intentan llamar a la reflexión crítica acerca del orden universitario y el pasivo rol al que nos vemos sometidos los estudiantes, se les pone palos en la rueda.

En este sentido, es que queremos especialmente hacer un llamado a la reflexión a los compañeros de La Juntada, que han privilegiado un plazo administrativo burocrático (del que además no fuimos avisados! Repetimos) por sobre la continuidad de una experiencia disruptiva impulsada desde los estudiantes. Que compañeros que se definen por el cambio social y el conocimiento crítico tengan como único argumento para justificar la baja de una materia un plazo administrativo que nos viene impuesto además por las estructuras institucionales heredadas, nos parece sumamente problemático y aunque en el corto plazo este les evite tener que romper “sus buenas migas” con la gestión de la carrera, en el largo plazo, estas prácticas se convierten en un impedimento para acumular en la organización de un movimiento crítico en la universidad que subvierta su orden de raíz.

Llamamos a los compañeros de La Juntada a rever su posición y sumarse a la exigencia de que el seminario se reincorpore a la oferta académica del 2013.

El jueves 16 se hará la primer asamblea del centro de estudiantes donde entre otros temas se abordará el del seminario Derribando Muros, te invitamos a que te acerques a participar!

Salió "Sociólog@s Para Qué?", la revista de sociología del Topo

Conseguí el número 12 en la mesa del topo y en los cursos. Vas a encontrar:

   

-Dossier: A 10 años del proceso de democratización en sociología (2002-2012)

    Entrevista a Christian "Chipi" Castillo, Cronología y balance.

  

    -¿De qué clase social somos los estudiantes?

      Debaten Juan Iñigo Carrera y Rolando Astarita

     

 -Las contradicciones del modelo

    Megaminería y coyuntura nacional

   -Milcíades Peña: Un chabón grosso olvidado por la academia

    Y más...

Creando conocimiento crítico en la Universidad.

Seminario Derribando Muros

Inscribite Al SEMINARIO COLECTIVO DERRIBANDO MUROS

(entre la epistemología, la metodología y la investigación)

Seminario sin cátedra de realización colectiva. 

Lxs estudiantes pueden acreditar 50hs de investigación.

 
Será los Viernes de 18 a 21hs.